Clause 3 – How to understand the definition of “live part”

live part: conductor or conductive part intended to be energized in normal use, including a neutral conductor but, by convention, not a PEN conductor
NOTE 1 Parts, accessible or not, complying with 8.1.4 are not considered to be live parts.
NOTE 2 A PEN conductor is a protective earthed neutral conductor combining the functions of both a protective conductor and a neutral conductor.

In normal use (except abnormal use and for the protection of action) energized conductor and conductive parts. Conductor is easier to understand, as shown in the figure below, which is wrapped in copper conductor parts is live part.

The other part of the conductor that is energized can be a terminal, which can be an electrically powered component, such as a PTC heating element, a winding in a motor, a tungsten filament in a light bulb, a heating wire in a heating tube, and so on. Electrical products are energized in order to achieve the function for which they are designed, usually through the utility power supply. Normal utility power can cause electric shock, so the conductors in an appliance can be defined as live parts.
However, if the utility power is transformed to reduce the voltage, current and other values, then they may become conductors without electric shock damage. We know that ordinary household dry batteries are just no risk of electric shock, and some adapters, their outputs are just no risk of electric shock. For such conductors on circuits with low voltage and current, the standard considers them not to be live parts, but they need to be tested according to clause 8.1.4 of the standard to confirm whether they are live parts.
The conductor of the protective earthing is not a live part, but the neutral conductor is a live part, for example, in the following diagram of TN-S system, the conductors of A, B, C, N are all live parts, but PE (actually PEN) is not a live part, although we can see in the diagram that N and PE are connected together.

However, if the single-phase apparatus corresponds to the TN-S system, as follows

In many countries, while the socket-outlet can distinguish between L and N wires, the plug cannot distinguish between L and N wires, and therefore N is considered to be the Live part. the photo of the two plugs below illustrates the problem. The photo on the right is the plug with the polarity feature used in the US.

Similar Posts

  • ข้อ 3 – วิธีทำความเข้าใจคำจำกัดความของ “ฉนวนพื้นฐาน”

    ตามที่แสดงในภาพซ้ายด้านล่าง เป็นภาพถ่ายฝาครอบด้านล่างของพัดลม และภาพขวาเป็นภาพถ่ายที่ไม่มีฝาครอบด้านล่าง ผิวลวดสีน้ำเงินและสีน้ำตาลภายในสายไฟในภาพด้านขวาถือได้ว่าเป็นฉนวนพื้นฐาน ในเวลาเดียวกัน สกินลวดสีขาว สีแดง และสีดำบนสวิตช์ที่เชื่อมต่อกับเปลือกสีดำสามารถถือเป็นฉนวนพื้นฐานได้ ส่วนที่มีกระแสไฟฟ้าที่นี่คือแกนทองแดงในเส้นลวด นอกจากนี้ ระยะห่างระหว่างตัวนำโลหะในสวิตช์และพื้นผิวด้านในของเปลือกสีขาวสามารถตัดสินได้ว่าเป็นฉนวนพื้นฐาน จากมุมมองของระยะตามผิวฉนวน กระแสไฟฟ้าในตัวนำภายในสวิตช์จะดำเนินการ (ไต่ขึ้น) ไปตามพื้นผิวฉนวนของสวิตช์ไปยังพื้นผิวด้านในของเปลือกสีขาว (มุมเล็กซ้ายของภาพขวา) และระยะนี้สามารถ ถือเป็นระยะห่างตามผิวฉนวนของฉนวนพื้นฐาน จากมุมมองของระยะห่างทางไฟฟ้า กระแสไฟฟ้าในตัวนำภายในสวิตช์จะถูกส่งโดยตรงผ่านอากาศระหว่างพื้นผิวด้านในของฝาครอบด้านล่างของพัดลมและเปลือกสวิตช์ และระยะห่างระหว่างอากาศนี้ถือเป็นระยะห่างของฉนวนพื้นฐาน (เปลือกพลาสติกสีขาวถือเป็นฉนวนเพิ่มเติม) ดังแสดงในรูปด้านล่าง ตัวนำเคลือบแล็คเกอร์ของขดลวดของมอเตอร์ได้รับการแก้ไขโดยกระดาษช่องสีขาวที่สอดเข้าไปในสเตเตอร์ของมอเตอร์ ขดลวดถูกระบุว่าเป็นชิ้นส่วนที่มีไฟฟ้าแบบเปิดโล่งตามมาตรฐาน ตัวนำเคลือบแล็คเกอร์ของขดลวดและสเตเตอร์ของมอเตอร์จะสร้างวงวนนำไฟฟ้าผ่านกระดาษช่อง (โดยทั่วไป หากเป็นเครื่องใช้ไฟฟ้าประเภท 1 สเตเตอร์ที่เชื่อมต่อกับตัวเรือนมอเตอร์จะถูกต่อสายดินด้วยเนื่องจากตัวเรือนมอเตอร์ต่อสายดิน ถ้าเป็นเช่นนั้น อุปกรณ์ประเภท II ตัวเรือนมอเตอร์ และสเตเตอร์ของมอเตอร์เป็นส่วนประกอบโลหะขั้นกลางที่ไม่มีการต่อสายดิน) แม้ว่าค่าการนำไฟฟ้าของกระดาษสล็อตจะไม่เพียงพอ แต่กระแสไฟอ่อนจะยังคงเกิดขึ้นบนกระดาษสล็อต ปริมาณกระแสไฟฟ้าที่สร้างขึ้นที่นี่เกี่ยวข้องโดยตรงกับประสิทธิภาพของกระดาษสล็อต วัสดุกระดาษช่องนี้สามารถกำหนดได้ว่าเป็นฉนวนพื้นฐาน พื้นผิวของกระดาษช่องสามารถเชื่อมต่อกับการเคลือบโลหะของขดลวด ดังนั้นระยะทางบนพื้นผิวกระดาษของช่องสามารถกำหนดเป็นระยะทางตามผิวฉนวนของฉนวนพื้นฐาน วัสดุของกระดาษสล็อตนั้นมีบทบาทเป็นฉนวนแข็ง (แม้ว่าจะไม่มีข้อกำหนดความหนาสำหรับฉนวนแข็ง แต่ก็ยังต้องเป็นไปตามข้อกำหนดกระแสไฟรั่วและความแข็งแรงทางไฟฟ้าของบทที่ 13 และ 16) ดังนั้น ระยะห่างทางไฟฟ้าในรูปด้านบนคือระยะห่างที่สั้นที่สุดระหว่างขดลวดและการเคลือบสเตเตอร์ในอากาศ ดังแสดงในรูปด้านล่าง และ nbsp; ลวดพันของมอเตอร์ไม่ได้รับการแก้ไขอย่างถูกต้องและอยู่ใกล้กับสเตเตอร์ของมอเตอร์มาก มันไม่สามารถตอบสนองข้อกำหนดระยะตามผิวฉนวนและระยะกวาดล้างของข้อ 29…

  • ข้อ 3 – วิธีทำความเข้าใจคำจำกัดความของ “อุปกรณ์คลาส 0”

    เครื่องใช้ไฟฟ้าชนิดนี้ไม่มีอุปกรณ์ป้องกันสายดิน และในขณะเดียวกัน ฉนวนเพียงชั้นเดียวเท่านั้นที่พันชิ้นส่วนที่มีไฟฟ้า หรือใช้ฉนวนชั้นหนึ่งเพื่อแยกผู้ใช้ออกจากชิ้นส่วนที่มีไฟฟ้า ประเทศส่วนใหญ่ไม่ยอมรับเครื่องใช้ไฟฟ้า Class 0 เฉพาะบางประเทศที่มีแรงดันไฟฟ้าหลัก (แรงดันไฟฟ้า) 100V เช่น ญี่ปุ่น และ 120V เช่น สหรัฐอเมริกาและเม็กซิโก เท่านั้นที่ยอมรับเครื่องใช้ไฟฟ้า Class 0 จำเป็นต้องกล่าวถึงที่นี่ว่าเพื่อให้ได้พลังงานอินพุตเท่ากัน (เช่น เครื่องทำความร้อนในห้องที่มีกำลังไฟเข้าพิกัด 3000W) ยิ่งแรงดันไฟฟ้าที่กำหนดต่ำลง กระแสไฟทำงานที่สอดคล้องกันก็จะยิ่งมากขึ้นเท่านั้น ในทางตรงกันข้าม ถ้าแรงดันไฟฟ้าที่กำหนดสูง กระแสอินพุตที่สอดคล้องกันจะต่ำ ในกรณีที่มีกระแสไฟสูง การให้ความร้อนกับชิ้นส่วนที่นำกระแสไฟฟ้าในผลิตภัณฑ์จะรุนแรงมากขึ้น และความเป็นไปได้ที่จะเกิดเพลิงไหม้ก็จะมากขึ้น ดังนั้นข้อกำหนดในการป้องกันอัคคีภัยจึงเข้มงวดมากขึ้น ในกรณีของกระแสไฟฟ้าแรงต่ำและไฟฟ้าแรงสูง การให้ความร้อนของชิ้นส่วนที่นำกระแสไฟฟ้าไม่ร้ายแรง แต่เนื่องจากไฟฟ้าแรงสูง ความเป็นไปได้ที่ฉนวนจะแตกจะมีมากขึ้น และข้อกำหนดการป้องกันไฟฟ้าช็อตที่สอดคล้องกันจึงเข้มงวดมากขึ้น นี่คือสาเหตุที่มาตรฐานซีรีส์ IEC 60335 จึงมีข้อกำหนดสูงในการป้องกันไฟฟ้าช็อต ผู้เขียนหลักของมาตรฐาน IEC 60335 เป็นผู้เชี่ยวชาญจากประเทศที่มีแรงดันไฟฟ้า 220-240V ในขณะที่ชุดมาตรฐาน UL ของสหรัฐอเมริกามีข้อกำหนดที่เข้มงวดยิ่งขึ้นในการป้องกันอัคคีภัย โดยปกติไม่มีอุปกรณ์ดังกล่าวที่ชิ้นส่วนที่มีไฟฟ้าทั้งหมดได้รับการปกป้องด้วยฉนวนพื้นฐานเท่านั้น เป็นเรื่องปกติที่การวัดการป้องกันไฟฟ้าช็อตส่วนใหญ่ยังคงสามารถตอบสนองข้อกำหนดของฉนวนสองชั้นหรือฉนวนเสริมได้ แน่นอนว่ายังมีฉนวนพื้นฐานพร้อมโครงสร้างป้องกันสายดินด้วย สถานการณ์ทั่วไปคือมีปลอกสายไฟเพียงชั้นเดียวบนสายไฟ และระดับการป้องกันของอุปกรณ์ถูกกำหนดโดยฉนวนพื้นฐานของสายไฟ นั่นคือ…

  • ข้อ 3 – จะเข้าใจคำจำกัดความของ “ฉนวนเสริม” ได้อย่างไร

    ดังแสดงในรูปด้านล่าง จากพื้นผิวด้านนอกของฉนวนพื้นฐาน (ในที่นี้สามารถเข้าใจได้ว่าเป็นพื้นผิวด้านนอกของปลอกลวดของลวดภายใน หรือพื้นผิววัสดุพลาสติกของสวิตช์) ไปยังตำแหน่งที่สามารถทำได้ จากภาพตัวอย่างที่ผู้ใช้สัมผัส (ฝาครอบด้านล่างหรือด้านข้างของเครื่องใช้ไฟฟ้า) สามารถพิจารณาว่าฝาครอบด้านล่างและด้านข้างของเครื่องใช้ไฟฟ้าเป็นฉนวนเสริมได้ ในทำนองเดียวกัน ระยะห่างตามผิวฉนวนจากปลอกลวดตะกั่วภายในตามพื้นผิวด้านในของเปลือกด้านข้างไปยังตำแหน่งที่ผู้ใช้ภายนอกสัมผัสได้สามารถกำหนดเป็นฉนวนเสริมได้ จากนั้นเป็นระยะทางเส้นตรงที่สั้นที่สุดจากฉนวนพื้นฐานภายใน ผ่านอากาศไปยังสถานที่ที่ผู้ใช้ภายนอกสามารถสัมผัสได้สามารถกำหนดเป็นระยะห่างของฉนวนเสริมได้ ระยะห่างโดยทั่วไปหมายถึงช่องว่างระหว่างเปลือกด้านล่างและเปลือกด้านข้าง An insulation that is outside the basic insulation and is independent of the basic insulation, and is usually accessible to the user. supplementary insulation, as the name implies, is additional, and refers to insulation added to the basic insulation. This involves a…

  • ข้อ 3 – วิธีทำความเข้าใจคำจำกัดความของ “อุปกรณ์คลาส II”

    ฉนวนพื้นฐาน เฉพาะแต่โดยจัดให้มีมาตรการป้องกันความปลอดภัยเพิ่มเติม เช่น ฉนวนสองชั้น หรือ ฉนวนเสริมแรง ไม่มีข้อกำหนดสำหรับการต่อสายดินหรือการพึ่งพาเงื่อนไขการติดตั้งหมายเหตุ 1 อุปกรณ์ดังกล่าวอาจมีประเภทใดประเภทหนึ่งต่อไปนี้: – เครื่องใช้ไฟฟ้าที่มีเปลือกหุ้มที่ทนทานและต่อเนื่องกันมากเป็นวัสดุฉนวนซึ่งห่อหุ้มส่วนที่เป็นโลหะทั้งหมด ยกเว้นส่วนต่างๆ เช่น แผ่นป้าย หมุดเกลียว และหมุดย้ำ ซึ่งแยกออกจากส่วนที่ถ่ายทอดสด โดยฉนวนอย่างน้อยเทียบเท่ากับ ฉนวนเสริมแรง อุปกรณ์คลาส II– เครื่องใช้ไฟฟ้าที่มีเปลือกหุ้มโลหะที่ต่อเนื่องกันอย่างมาก โดยที่ ฉนวนสองชั้น;หรือ ฉนวนเสริมแรง ถูกใช้ตลอด; อุปกรณ์ดังกล่าวเรียกว่าเครื่องหุ้มโลหะ อุปกรณ์คลาส II – เครื่องใช้ไฟฟ้าที่มีฉนวนหุ้มอยู่รวมกัน อุปกรณ์คลาส II;และหุ้มด้วยโลหะ อุปกรณ์คลาส II หมายเหตุ 2 กรอบหุ้มของฉนวนหุ้ม อุปกรณ์คลาส II.อาจประกอบเป็นบางส่วนหรือทั้งหมด ฉนวนเสริม หรือของ ฉนวนเสริมแรง รูปที่ 11 – ตัวอย่างระยะห่างในมาตรฐาน IEC 60335-1 เป็นตัวอย่างง่ายๆ จากตัวเลขนี้ เราสามารถคิดถึงคุณลักษณะพื้นฐานของอุปกรณ์คลาส II โครงสร้างคลาส II…

  • A question about clause 21.1 and detachable parts

    21.1 Appliances shall have adequate mechanical strength and be constructed to withstand such rough handling that may be expected in normal use.Compliance is checked by applying blows to the appliance in accordance with test Ehb ofIEC 60068-2-75, the spring hammer test.The appliance is rigidly supported and three blows, having an impact energy of 0,5 J,…

  • ข้อ 3 – จะเข้าใจคำจำกัดความของ “การกวาดล้าง” ได้อย่างไร

    พื้นผิวที่เข้าถึงได้การกวาดล้างเป็นแนวคิดที่สำคัญมาก เพื่อให้เข้าใจถึงการกวาดล้าง เราต้องพูดอีกครั้งว่าไม่มีสารใดเป็นฉนวนโดยสมบูรณ์ และอากาศก็สามารถนำไฟฟ้าได้เช่นกัน เมื่อแรงดันไฟฟ้าสูงมาก กระแสไฟฟ้าจะถูกนำผ่านอากาศ ฟ้าผ่าระหว่างเกิดพายุฝนฟ้าคะนองเป็นตัวอย่างทั่วไปของฟ้าผ่าที่ผ่านอากาศ แรงดันไฟฟ้าของฟ้าผ่าสูงมาก จึงสามารถทะลุผ่านอากาศส่วนที่ยาวมากได้ ทำให้อากาศส่วนนี้เป็นสื่อกระแสไฟฟ้า ในเครื่องใช้ไฟฟ้าในครัวเรือนถึงแม้แรงดันไฟฟ้าจะต่ำมาก แต่ก็มีอากาศอยู่ในผลิตภัณฑ์เป็นจำนวนมาก และกระแสไฟจะถูกนำผ่านอากาศด้วย เมื่อแรงดันไฟฟ้าเพิ่มขึ้น ระยะทางที่แรงดันไฟฟ้าอาจทะลุผ่านอากาศก็จะนานขึ้นเช่นกัน สิ่งนี้ทำให้เกิดแนวคิดเรื่องการกวาดล้าง สำหรับคำอธิบายโดยละเอียดเกี่ยวกับการกวาดล้าง โปรดดู IEC 60664-1 (การประสานงานของฉนวนสำหรับอุปกรณ์ภายในระบบไฟฟ้าแรงต่ำ – ส่วนที่ 1: หลักการ ข้อกำหนด และการทดสอบ)ฉันคิดว่ารูปภาพต่อไปนี้สามารถอธิบายเส้นทางการกวาดล้างทางไฟฟ้าได้ดี ช่องว่างอาจเกิดขึ้นระหว่างอิเล็กโทรดสองตัวที่มีแรงดันไฟฟ้าต่างกัน หรือระหว่างชิ้นส่วนที่มีไฟฟ้ากับมือของผู้ใช้ผลิตภัณฑ์ไฟฟ้า คุณเพียงแค่ต้องจินตนาการว่าอิเล็กโทรดทั้งสองในภาพด้านบนเป็นวัตถุอื่น เมื่อเราอธิบายฉนวนพื้นฐานและฉนวนตามการใช้งาน เราได้ให้ภาพถ่ายจริงบางส่วนเพื่ออธิบายตัวอย่างการกวาดล้างและการเคลื่อนตัว รูปที่ 11 – ตัวอย่างระยะห่างในมาตรฐาน IEC 60335-1 เป็นตัวอย่างง่ายๆ จากตัวเลขนี้ เราสามารถคิดถึงคุณลักษณะพื้นฐานของอุปกรณ์คลาส II โครงสร้างคลาส II อุปกรณ์คลาส I และการสร้างคลาส I คีย์ 1 ชิ้นส่วนโลหะที่ขุดขึ้นมาและเข้าถึงได้2 กล่องหุ้ม3 ชิ้นส่วนโลหะที่ต่อลงดินที่เข้าถึงได้4 ชิ้นส่วนโลหะที่ขุดขึ้นมาซึ่งเข้าถึงไม่ได้ส่วนที่มีไฟฟ้า L1…